统计培训心得,统计培训心得体会锦集,统计培训心得集合

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在群众路线教育实践活动正在如火如荼开展、调查业务日趋繁重的时刻，5月12日，由国家局组织、各省总队选派优秀学员参加的第21期全国统计基础培训班在郑州师范学院正式开班。能够参加这次的培训，感谢总队、市队领导寄予我们以厚望，给予我们以机会。虽然培训已经结束，但三个星期的综合培训给我留下了深刻的印象，学到的知识在今后的具体业务工作中足以弥补专业的不足。

通过培训，进一步增强了对学习重要性和紧迫性的认识。马局长多次指出，新形势下的统计工作要跟得上时代，对于我们统计工作者来说，知识的更新换代很重要。我在日常的业务工作中逐渐发现，没有系统、专业的统计知识配合实际的业务工作，我们只会机械的执行调查方案，不能在实际工作中因地制宜，针对调查方案提出建设性的意见和建议。

随着社会的进步和发展，统计知识、统计制度、统计手段、统计方法、统计理念都在快速的更新和变化，如果想要在这种新的统计环境下做好统计工作，知识的更新换代要跟得上。而培训这种学习的方式，是提高业务知识的最有效手段。加强培训学习是新形势发展对统计工作的需要，随着国家和地方党委政府领导对统计数据的要求越来越细致严苛，统计数据服务的领域也越来越宽泛，统计的触角也越来越广阔、全面。新形势发展要求统计人员必须是“万金油”式的全能干部，必须是多面手和复合型人才，对统计工作要有全面、系统的了解。这就需要统计人必须不断的提高自己和完善自身素质，不断提升和更新自己的业务知识和业务水平，以满足和适应统计工作发展的需要。

一是拓宽了我的视野。我从进入调查系统就在最基层调查队，日常的工作通常是怎样将调查方案执行好，确保调查数据真实可靠，有很强的执行力。但调查方案怎样设计，抽样调查方法是什么原理，如何充分发掘调查数据，我一无所知。这次的培训让我综合全面的了解和掌握这些统计知识，让我不局限于只是执行调查方案，只知道报送数据，而是能站在全局的角度去思考统计调查工作，从确定需求、调查方案设计、任务部署、数据采集处理评估、问卷设计、分析数据都有了直接的认识。

二是增强了理论基础知识和业务能力。通过这次培训学习，进一步对

在人生的道路上，任何事物都可能影响我们的看法，可以写一篇总结性的文章。写心得体会是对自己学习和成长的一种推动可以激发自我潜能，怎么才能在写心得体会时更全面呢？探讨与“统计培训心得”相关的话题是本文的中心思想，感谢您阅读本文仅供参考！

在组织的关心下，我有幸参加了为期一周的第十期青年干部培训。此次培训在徐州矿业大学采用封闭式管理，我仿佛一下子又回到了学校，教学内容上的精心编排，课外活动上的周密部署，领导们的言传身教，无一不体现出组织部对我们这批学员的高度重视和培养我们的良苦用心。此次学习时间虽短，但受益匪浅。通过此次培训，简单概括有以下四点：

一是珍惜机遇，把学习作为增长知识、提高素质的良好机会。

以前，虽然也参加过理论学习和培训。但是，像这次时间较长、层次较高的集中培训还是第一次，这是我人生中一次难得的学习机会，也是增长知识、提高素质的重要平台，对今后的工作和成长必将起到很大的教育和激励作用。因此，学习期间，本人端正态度，集中精力，正确处理工作与学习的关系。按照这次培训班要求，和所有同学一道，上课认真听讲，自觉做好笔记，课后加强交流，勤于思考总结。严格按照教学计划，遵守课堂纪律，共同营造了一个积极向上的学习氛围。

二是拓宽眼界，提高政治素养和理论水平。

通过吴红教授的《领导干部创新思维培养与创新能力提升》、王超教授的《当前经济形势与对策》、胡琼教授的《领导科学与领导艺术》课程学习，让我大开眼界，拓宽思路、激活思维，提高了理性分析问题、解决问题的能力以及敏锐洞察问题的能力，较好地把握了科学发展观的科学内涵和精神实质，增强了贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，提高了运用科学的思维方法分析、研究和解决实际问题的能力，提高了政治素养和理论水平。

三是通过培训，使我感到了责任重大。

在这次培训中，体现出了组织对我们的关怀。短短七天的学习，让我深刻地认识到，在这个竞争的年代，必须坚持学习，勤于思考，不断充实自己。同时要学以致用，根据客观实际，在认真学习、借鉴的基础上，灵活运用所学的知识和积累的经验，敢于进行大胆的改造和创新。同时，在学习的过程中，注重形式的多样化，多向有经验的同志学习、交流，接受、学习新事物，培养自己的创新意识和创新能力。我想对于我们年轻干部来讲，只有埋头苦干，才能在工作中做出实实在在的成绩;只有顽强拼搏，才能克服前进道路上的各种困难

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为期三天的教育管理干部集中培训于2月10日落下帷幕。这是全县第四期教育管理干部培训，这次集中学习培训时间虽短，但主题明确，内容丰富(校长理念、教师管理、校长素质、学校规划、防范职务犯罪教育)，收获颇多。专家学者讲座让我们认清形势，开阔视野，丰富知识，增强使命，牢记责任，引领我们不断提高学校管理水平，推进现代学校建设，促进陵川教育事业均衡发展是此轮培训的宗旨。

培训班特点之一是培训层次高，正如郑局长在培训班总结中所言，此次培训层次之高前所未有，特邀来讲学的既有高校专家学者也有来自一线的杰出校长代表，其中有中国教育学会常务副会长郭振有，晋中市教育局局长鹿建平，长期从事基础教育、学校发展战略、学校课程开发、课堂教学行为等领域研究的太谷县胡村小学校长，他们传递给我们的都是先进的教育理念与当今中国教育教学动态。王建宗、张引翔校长在长期的教育、教学管理中积累了丰富的经验，他们的讲座理论联系实际。此次能零距离的接触专家，亲耳聆听他们高屋建瓴的讲座机遇难得，受益匪浅；特点之二，内容丰富，“校长的发展新视野”让我们更清醒认识到实现“陵川教育复兴”，要靠底层一线校长脚踏实地履行使命；“学生第二”、“走好均衡发展的四步棋，做好提升质量的五件事”告诉我们作为一名校长要有思想，应该用哲学家的思维、辩证的眼光，客观理性地看待我们的教育管理，研究我们的教育管理，改革我们的教育管理，发展我们的教育；“今天，我们如何做校长”、“优化教师队伍，优质课堂教学”以一种全新的理念告诉我们:今日之教育做个好校长不容易，社会对校长提出了更高的要求，校长角色要有全新的定位，不仅要看到校长职业的特殊性，更应该注重校长个人修养的提升；“学校发展的智慧与行动”从宏观的角度罗列出学校种种问题存在的缘由以及解除之策，丰富的讲座内容好似一道“营养大餐”让我们品尝得有滋有味。特点之三，形式多样，撰写论文，集中听讲、认真笔记、撰写培训体会等让短暂的培训异常充实。

培训帷幕落下的同时，新征程的号角也已吹响，此轮培训在拓宽视野、丰富知识、接受信息、更新理念的同时，我想作为一名小学校长，身为学校管理者，我们如

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网络培训平台学习的心得体会

摘要：通过网络平台培训学习，本人认识到了《大学计算机基础》课程对于高职院校大学生计算机应用能力提升的作用，对该课程的教学模式和教学理念进行了思考，并提出一些个人见解。

关键词：计算机基础；网络培训；教学

2013年10月至11月份，我非常有幸的参加了高校教师网络培训学习，聆听学习了专家赵志群老师、郭绍青老师以及其他多位教授专家的网络授课。在这半个多月的间断网络平台学习中，使我受益颇多，特别是对高职院校教学改革中的基本理念和课堂教学方法有了一定的思考。

一、课程的定位思考

随着计算机的普及和信息技术的发展，计算机已广泛应用于社会的各个领域，社会各界对人才的计算机应用能力的要求也越来越高。大学计算机基础课程是各大高校非计算机类专业新生的必修的公共基础课程，本课程的教学目标不仅要使学生能够掌握计算机基本办公软件操作、网络基础以及其他相关的信息技术基本知识，更重要的是培养学生更好地利用计算机工具分析问题、解决问题的意识与技能，使得能够利用计算机解决本专业领域中问题的能力。

二、我校计算机基础教学现状

1.学生群体差异

长期以来，计算机基础课都是以计算机知识“零起点”来设置本课程教学大纲和授课进度安排。然而，面对不同专业的学生、面向不同起点的学生，采用统一授课的方式在课堂能力接受上显然不是那么公平的。调查发现大学入校新生来源不一，由于基础教育发展不平衡，计算机教育并非都是零起点，学生水平参差不齐，上课时候众口难调，基础差的同学根本听不懂，无法完成课堂布置的上机实践作业，大大打击了同学们学习这门课程的热情和信心，课堂作品效果也可想而知。

2.课程重要性认识不足

不仅学生基础差异比较大，学生对计算机课程的认识也是千差万别，不少学生的认识是有偏颇的。有的学生从高中阶段就开始接触到计算机了，但是他们对计算机的认识单纯停留在看电影、玩游戏、听歌、聊天等简单的娱乐用途，真正具备专业素养的少。此外，有部分学生认为计算机是非专业课，上课的时候兴趣不浓，学习积极性也不高，学习效果也比较差。不仅学生的认识存在偏颇，甚至有